COLEGIO
DE BACHILLERATO MACHALA.
Zona 7
Distrito 07D002
Machala
Área de
Educación física.
Lic.
Oscar Eduardo Serrano C.
Periodo lectivo
2017-2018
LOS
JUEGOS Y EL JUGAR.
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Objetivo Específico de la Unidad:
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O.EF.4.1. Participar en
prácticas corporales de manera democrática, segura y placentera, con la
posibilidad de crearlas y recrearlas no solo en el ámbito de las
instituciones educativas.
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Destreza con Criterio de Desempeño:
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EF.4.1.1.
Participar en diferentes categorías de juegos (tradicionales, populares,
modificados, masivos, expresivos, con elementos, en el medio natural, entre
otros), reconociendo el aporte cultural proveniente de sus orígenes,
objetivos y lógicas a la identidad nacional.
EF.4.1.9. Identificar situaciones riesgosas
antes y durante la participación en los juegos y acordar pautas de trabajo
seguras y respetarlas para el cuidado de sí y de las demás personas.
EF.4.6.3.
Reconocer la relación entre la actividad corporal confortable y placentera,
con el bienestar/salud personal y ambiental, para evitar malestares
producidos por el sedentarismo o la inadecuada realización de actividades
físicas.
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En las clases de EF se prevé el desarrollo
vivenciado de las destrezas y contenidos que se basan en experiencias que
tienen como centro de acción el movimiento y mediante el juego el alumno/a no
solo realiza un aprendizaje de patrones motores, sino también de aspectos
cognitivos, sociales y afectivos, permitiendo afrontar diferentes situaciones
en un medio atractivo y motivante que posibilita la consolidación de la
formación de los ciudadanos/as.
El juego es una actividad psicomotora necesaria
para el desarrollo de los seres humanos, teniendo suma importancia en la esfera
social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; a su vez es
herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales,
motoras, o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa, sin sentir
obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de
tiempo y espacio para poder realizarlo.
¿Qué es un juego?
Es una actividad psicomotora que
nos produce una sensación de alegría y nos permite desarrollar capacidades
intelectuales, motrices y afectivas.
¿Qué es jugar?
Es participar activamente de un
juego de manera intencional y voluntaria con el fin de idear posibles
soluciones a situaciones del juego.
Importancia del JUEGO
en el proceso de aprendizaje.
“Un ser humano que juega es un es un ser humano feliz.”
El juego es mucho más que un juego, el juego
tiene un importante valor educativo, jugar es una acción natural que impulsa el
desarrollo de múltiples capacidades cognitivas, porqué a través del juego se aprende
a ser, se aprende a sentir, se aprende a pensar y se aprende a relacionarse con
otras personas.
Es importante
emplear el juego como herramienta de enseñanza y aprendizaje, ya que el juego
es un excelente recurso con gran valor educativo debido a que el juego impulsa y
desarrolla lo siguiente:
·
Desarrollo
del aprendizaje: El
aprendizaje que se produce jugando es un verdadero aprendizaje. La manera
natural de aprender de las personas es a través del aprendizaje. Son muchos los
juegos que permiten potenciar el aprendizaje.
·
Desarrollo
cognitivo: jugar supone
elaborar una estrategia, encontrar una solución a un problema, integrar unas
normas y realizar interpretaciones sobre lo que ocurre. El desarrollo cognitivo
queda indudablemente unido al juego.
·
Desarrollo
Psicomotor: El juego
es movimiento y acción. Jugar es coordinar el cuerpo y utilizarlo para el juego
favoreciendo de un modo lúdico el desarrollo psicomotor.
·
Desarrollo
afectivo: en el
juego se establecen alianzas y se crean vínculos que se convierten en lazos
afectivos.
·
Desarrollo
emocional: jugar
implica un cumulo de emociones, tensión, frustración, alegría,…. En el juego a
veces se gana y otras se pierde. Aprender a sentir esas emociones y ser capaces
de gestionarlas a través del juego y durante el mismo es de gran ayuda para su
desarrollo emocional.
·
Desarrollo
Social: muchos
juegos requieren de varias personas. Es, en este tipo de juegos en grupo donde
los niños aprenden a relacionarse, a seguir unas reglas, a colaborar, etc…
contribuyendo a su desarrollo social.
·
Desarrollo
del lenguaje: jugar
implica comunicación, son muchos los juegos que emplean canciones, o
terminología específica y concreta.
Recomendaciones para iniciar un juego.
Ø
Conocer el nombre del juego.
Ø
Escuchar atentamente las
instrucciones.
Ø
Conocer las normas y reglas.
Ø
Preparar los materiales
Ø
Hacer equipos parejos de ser
necesario.
Ø
Realizar una demostración o
ensayo.
Ø
Iniciar el juego.
Clasificación de los juegos.
Juegos Tradicionales.
Son los
juegos que se los realizaba por nuestros antepasados y forman parte de la
historia de nuestra localidad, es importante considerar y rescatar los juegos
tradicionales de nuestro país ya que son juegos divertidos que han sido
transmitidos de generación en generación, de abuelos a padres y de padres a
hijos y así sucesivamente y que aparte de divertirnos rescatamos tradiciones y
costumbres de nuestra cultura.
Ejemplos:
Ø La rayuela
Ø
El trompo
Ø
La cuerda
Ø
Los ensacados
Ø Los pepos.
Juegos Populares
Se los define como las actividades lúdicas que más ha
IMPRECIONADO a una población determinada por lo divertida que es su práctica,
se suele poner en desarrollar generalmente en fiestas barriales, infantiles,
colegiales, etc.
Ejemplos:
Ø
Palo encebado
Ø
Baile de las sillas
Ø
Ecuavóley
Ø
Indoor
Juegos Modificados
Estos modelos de juegos tienen un ámbito que ponen a prueba
la creatividad de los participantes, ya que partiendo de juegos conocidos se
debe modificar algunas normas para que cada vez se ponga más fácil o más
difícil según el caso.
Juegos Masivos.
Son los utilizados cuando hay un grupo muy amplio de
participantes ideales para las clases en las escuelas y colegios. Lo que
pretende es darles protagonismo a todos los integrantes sea de manera
individual o grupal.
Ejemplos:
Ø
Las congeladas
Ø
Las escondidas
Ø
Fútbol
Ø
Carreras
Ø
Bailes.
Juegos Expresivos.
Son las actividades recreativas que tienen como fin expresar
por parte de los participantes diferentes estados de ánimo y nos ayuda a
fortalecer nuestra Expresión Corporal.
Ø
Imitación
Ø
Bailoterapia
Ø
Aeróbicos
Ø
Parodias
Ø
Recreaciones.
Juegos con
Elementos
Son los que se realizan con algún tipo de material, es
preferible cuando los participantes construyen el material.
Existen otras
formas de clasificar a los juegos y cabe recalcar que un juego puede ubicarse
en distintas opciones dependiendo de su objetivo o sus normas.
Los Juegos
Pequeños.
Se los define como una actividad motriz lúdica, con reglas simples que
movilizan las capacidades físicas e intelectuales del participante sin grandes
exigencias físicas e intelectuales ni grandes complicaciones técnicas ni
tácticas.
Los juegos pequeños se constituyen como la primera fase de la formación
deportiva además ayuda a fortalecer determinadas habilidades y capacidades
motoras para diferentes tipos de juegos deportivos, así como pueden convertirse
en una parte integrante y fundamental de la formación atlética básica
multilateral.
Los Juegos
Grandes.
Se los define como una actividad lúdica
con mayor complejidad que desarrollan o necesitan un cierto nivel de
capacidades y habilidades (técnica y tácticas) y que preparan para los juegos
(disciplinas) deportivos como el básquet, fútbol, voleibol, tenis, etc.
También los juegos iniciales y preparatorios para los
juegos deportivos se incluyen en este grupo siempre y cuando mantengan la idea
principal del juego grande.
El juego grande puede ser pre deportivo o el juego
deportivo mismo.
El juego
pre deportivo son actividades con una duración más allá del juego
pequeño pero muy lejos del juego deportivo (grande) con reglas algo
complicadas, pero no tan severas como en el deporte y que exige la movilización
de más capacidades hechas a la medida para los jóvenes.
El juego
deportivo se lo puede definir como una actividad motriz lúdica de
larga duración, con reglas complicadas movilizando todas las capacidades al
máximo y utilizando destrezas y tácticas complejas
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Actividades Nro. 1
1. Realizar una lista de normas de seguridad que
permitan practicar los juegos sin riesgos.
2. Identificar los juegos según su categoría.
3. Reconocer los juegos Tradicionales
4. Practicar Juegos Tradicionales:
5. Juegos con Bolillas:
Ø El pepo
Ø La moña
Ø El Elástico.
Ø La Rayuela
Ø Primera sin que te roce
.
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Tarea Académica para la casa. Nro. 1
Averiguar los distintos
Juegos Tradicionales que se practicaron en su comunidad. (mínimo 4)
Detallar las normas del
juego.
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Guía de Estudio.
1.
Concepto de Juego __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
¿Qué es jugar? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Escriba 3 aspectos que
manifieste la importancia de los juegos
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Escriba las recomendaciones
para iniciar un Juego ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Realice un organizador grafico
sobre la clasificación de los Juegos
6.
Escriba 2 ejemplos de cada uno
de los Juegos (con sus respectivas normas)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Educación
Física de Calidad.
Educación
General Básica.
